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SANTO DOMINGO.– La Embajada de los Estados Unidos en Santo Domingo, el Instituto Cultural Domínico Americano (ICDA) y el Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice) presentaron avances en la formación de docentes y los resultados de un estudio sobre el profesorado de inglés del sector público preuniversitario, durante un encuentro celebrado en el marco de la Mesa de Trabajo para el Avance del Inglés en la República Dominicana.
La actividad, titulada «Avances que inspiran: formación, evidencia y colaboración para fortalecer la enseñanza del inglés», tuvo lugar en el Salón de Exposiciones del ICDA y reunió a representantes de instituciones públicas y privadas, educadores y otros actores vinculados a la enseñanza de este idioma.
El encuentro estuvo encabezado por Chelsia Hetrick, consejera de Asuntos Públicos de la Embajada de los Estados Unidos; Enrique Fernández Malla, director ejecutivo del ICDA y rector de la Universidad Domínico Americano (Unicda); Jesús Andújar Avilés, director ejecutivo del Ideice, y Ancell Scheker, viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos del Ministerio de Educación (Minerd).
Durante la apertura, Hetrick señaló que las iniciativas presentadas son resultado de la colaboración entre distintas organizaciones y destacó la importancia de mantener la mesa de trabajo como espacio para identificar necesidades y coordinar acciones.
“Ninguna de estas iniciativas pertenece a una sola institución. Han sido posibles porque diferentes organizaciones han puesto sobre la mesa conocimiento, recursos, experiencia, relaciones y voluntad”, expresó.
Centros obtienen licencias para certificar docentes
Durante la actividad se informó que el Teacher Development Center del ICDA y el Centro Cultural Domínico Americano, en Santiago, obtuvieron licencias para impartir el SIT TESOL Certificate Course, un programa de certificación profesional para la enseñanza del inglés diseñado y acreditado por World Learning / SIT Graduate School, institución acreditada por la New England Commission of Higher Education (Neche).
El programa comprende aproximadamente 180 horas de formación, observación, práctica docente, retroalimentación y evaluación. Durante el encuentro también se reconoció a los participantes de las primeras cohortes.
Ideice presenta estudio sobre docentes de inglés
El Ideice presentó el estudio «Perfil y características del profesorado de inglés en el sector público preuniversitario de la República Dominicana y de las intervenciones que contribuyen a su formación (2025)», realizado con el auspicio de la Embajada de los Estados Unidos, el ICDA y el Minerd.
Andújar indicó que la investigación busca establecer un perfil del profesorado de inglés del sector público preuniversitario y servir de base para nuevos estudios sobre la enseñanza y el aprendizaje de ese idioma en el país, en colaboración con la Universidad Domínico Americano.
El funcionario señaló que los hallazgos apuntan a la necesidad de fortalecer el diagnóstico de las competencias docentes, ofrecer formación ajustada a las necesidades identificadas y acompañar a los maestros en la aplicación de los conocimientos adquiridos.
ICDA ofrece apoyo técnico al Minerd
En las palabras de cierre, Fernández Malla manifestó la disposición del ICDA de aportar sus equipos técnicos y experiencia en evaluación a los esfuerzos encabezados por el Ministerio de Educación, con énfasis en la transferencia de capacidades y la validación externa de los instrumentos de medición.
“El inglés no es un lujo curricular. Es parte del capital humano con el que este país competirá, investigará y conversará con el mundo”, afirmó. “Detrás de cada porcentaje de este informe hay un maestro frente a un aula. Nuestra tarea es que no esté solo”.
Durante el encuentro, el ICDA también entregó una donación de libros al Minerd para su uso en las escuelas. La entrega fue recibida por Ancell Scheker, en representación de la institución.
MMB