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SANTO DOMINGO.- El líder nacional de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), Sixto Gabín, afirmó que el principal fracaso del sistema educativo dominicano ha sido la gestión del Ministerio de Educación.
“Quien ha fracasado en la República Dominicana ha sido la gestión del Ministerio de Educación, no importa el Gobierno ni el color, es el Estado como tal”, sostuvo Gabín.
Explicó que una de las principales dificultades ha sido la falta de continuidad en las políticas educativas, debido a que cada ministro llega con un plan propio y los proyectos anteriores terminan siendo descartados.
“Cada ministro llega con un plan en su cabeza y se descontinuaron todos los planes”, señaló el docente durante una entrevista concedida en el programa “El Nuevo Diario AM”, que transmite la plataforma digital El Nuevo Diario TV.
(Ver programa).
Indicó que la sociedad dominicana ha generado propuestas que podrían servir de base para establecer un plan estratégico capaz de enfrentar la improvisación y la falta de institucionalidad que han caracterizado parte de la gestión educativa, pero han sido desechadas.
En ese contexto, el dirigente de la ADP consideró que la educación debe ser asumida como un proyecto de nación, que trascienda los períodos de Gobierno y las iniciativas particulares de cada administración.
“Es hora de que veamos la educación como un proyecto de nación, más allá de los proyectos particulares, más allá de las llamadas propuestas de reformas con que llega cada Gobierno”, expresó.
Afirmó que las reformas educativas no deben limitarse a acciones coyunturales que permitan a cada administración presentar una transformación durante su gestión, sino que deben formar parte de una política de Estado integral y con continuidad.
Gabín también planteó la necesidad de revisar las responsabilidades de todos los sectores que intervienen en el sistema educativo, incluyendo a los docentes, las universidades, las familias y la propia administración de los recursos destinados a la educación.
“Que veamos las responsabilidades compartidas: ¿qué pasa con nuestros educadores?, ¿qué pasa con las universidades?, ¿qué ocurre con la administración del 4 %?”, cuestionó.
En ese contexto, criticó que una parte importante del presupuesto educativo sea destinada a instituciones nacionales e internacionales, organizaciones no gubernamentales y universidades privadas para procesos de formación docente.
Aseguró que por estos conceptos se destinan más de 500 millones de pesos del presupuesto, mientras posteriormente se cuestiona la preparación de los profesores.
“Una gran parte se destina a instituciones nacionales e internacionales, ONG y universidades privadas, que se dedican a la llamada formación, entre comillas, la mayoría, y entonces luego dicen que los docentes somos los que estamos mal formados. Pero por ahí se van más de 500 millones de pesos del presupuesto”, sostuvo.
Por ello, llamó a todos los sectores a revisar su desempeño y asumir la responsabilidad que les corresponde, incluida la familia.
El dirigente magisterial también hizo referencia a los resultados de las pruebas PISA y afirmó que estos reflejan una reducción significativa, durante las últimas décadas, en el acompañamiento de los padres y madres al proceso educativo de los estudiantes.
“PISA también refleja que en nuestros estudiantes hay un dato de que en las últimas décadas ha habido una reducción significativa del acompañamiento de los padres, de muchas madres”, explicó.
No obstante, destacó que el 89 % de los estudiantes consultados manifestó sentirse satisfecho con el acompañamiento de los docentes.
ADP reconoce que debe hacer autocrítica
Gabín también señaló que la propia Asociación Dominicana de Profesores ha realizado un ejercicio de autocrítica y reconoció que el papel del sindicato no debe limitarse a las huelgas y las reivindicaciones laborales.
“El propio sindicato también se ha hecho su autocrítica. Ha hecho importantes aportes a la educación, pero no es solo huelga y reivindicaciones; también es cultura, también es aporte”, afirmó.